De viaje por las geopedagogías de la paz, los géneros y la diversidad cultural en el Eje Cafetero colombiano. Expedicionarias(os), Viajeras(os) y Anfitrionas(es)
Resumen
Las maestras, los maestros y educadores populares del Eje Cafetero realizamos las rutas y los viajes por las escuelas de la región para visibilizar, debatir y reflexionar sobre las prácticas pedagógicas, las iniciativas de paz y los procesos populares de las organizaciones sociales en los territorios y construir saber pedagógico de manera colectiva en el marco del proyecto “Fortalecidas las prácticas de recuperación de los procesos educativos y pedagógicos populares puestos en práctica por maestras, maestros y organizaciones populares en 11 municipios del Eje Cafetero colombiano para la construcción de paz con enfoque de derechos, géneros y diversidad cultural desde los territorios”, realizado con la colaboración de la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular, el Instituto de Cooperación Internacional y Desarrollo Municipal –Incidem–, financiado por la Agencia Extremeña de
Cooperación Internacional para el Desarrollo –Aexcid–, Junta de Extremadura, y ejecutado por Cdpaz-Planeta Paz. Fue un proceso con la metodología expedicionaria del Viaje, que mostró otra escuela, la que emerge en la cotidianidad en medio de las dificultades que trae la búsqueda de respuestas a las vicisitudes diarias y a las necesidades de las comunidades que habitan el territorio del Eje Cafetero. Las escuelas involucradas en el proyecto son de aquellas constituidas por saberes, deseos, prácticas y quereres de maestros y maestras que se enfrentan críticamente a las condiciones institucionales, a los requerimientos de las comunidades y a los cambios de época, de tal forma que como educadores populares construyen otras comunidades posibles.