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Guía pedagógica para trabajar con enfoque de géneros en las escuelas del eje cafetero
| dc.contributor.author | Planeta Paz | |
| dc.contributor.author | Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-25T00:41:22Z | |
| dc.date.available | 2022-10-25T00:41:22Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecaplanetapaz.org/handle/bpp/97 | |
| dc.description.abstract | Abordar las relaciones de género en la escuela, es de vital importancia cuando se está en el marco de la construcción de paz, y prevalecen los estereotipos de género construidos desde le modelo patriarcal, que se reflejan en la violencia ejercida hacia las mujeres y las personas de la comunidad LGTBI. En tal sentido, se presenta esta cartilla con el ánimo de reflexionar y debatir sobre el concepto y el enfoque de género como herramienta de análisis social para trabajar en las aulas y construir ambientes más saludables para los niños, niñas y jóvenes. | es_CO |
| dc.description.sponsorship | Esta publicación es un producto del Proyecto: “Fortalecidas las prácticas de recuperación de los procesos educativos y pedagógicos populares puestos en práctica por maestras, maestros y organizaciones populares en 11 municipios del Eje Cafetero colombiano para la construcción de paz con enfoque de derechos, géneros y diversidad cultural”, realizado por la Corporación Derechos para la Paz -CDPAZ-Planeta Paz- en asocio con la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular, el Instituto de Cooperación Internacional y Desarrollo Municipal –Incidem- y con el apoyo financiero de la Agencia Extremeña de Cooperación Internacional para el Desarrollo – AEXCID-, Junta de Extremadura. Las organizaciones asociadas agradecen la participación y autoría de las maestras, maestros, educadoras y educadores populares de las escuelas y organizaciones sociales que participaron en el proyecto, con cuyo concurso esta publicación ha sido posible. Las opiniones expresadas en el texto son responsabilidad de autores y realizadores, y en modo alguno debe considerarse que reflejan la posición de AEXCID. | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.subject | géneros | es_CO |
| dc.subject | pedagógia | es_CO |
| dc.subject | eje cafetero | es_CO |
| dc.title | Guía pedagógica para trabajar con enfoque de géneros en las escuelas del eje cafetero | es_CO |
| dc.title.alternative | Guía pedagógica para trabajar con enfoque de géneros en las escuelas del eje cafetero | es_CO |
| dc.type | Other | es_CO |