EDUCACION PARA LA PAZ
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Item Rutas y senderos : trashumancia de los pepas movilización social por la educación(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2011-12) Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de ColombiaPor más de 8 años, la Movilización Social por la Educación se ha articulado a diversas perspectivas de trabajo alrededor de la educación colombiana, teniendo como horizonte los Proyectos Educativos Pedagógicos Alternativos –PEPAS-. Durante este periodo, los actores con los que hemos discutido y propuesto algunas alternativas han ido cambiando. Esto no es, sin embargo, una falencia del espacio, por el contrario, en esa multiplicidad de voces que van y vienen vemos que Movilización funciona como articulador y generador de diversos discursos y prácticas. Más aún, a pesar de la distancia muchos de ellos y ellas se siguen asumiendo como integrantes de este espacio y, por supuesto, lo son. Este espacio de afectos y desencuentros, no consideramos por separado la dimensión humana de lo político y lo académico. En ese sentido, retomamos los postulados del hombre y la mujer sentipensante del maestro Orlando Fals Borda para articularnos tanto teórica como afectivamente. Esto nos permite percibir de una manera más amplia nuestra realidad social.Item Paradojas y desafíos en educación : itinerarios de la Mesa de Bogotá en la movilización social por la educación.(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2007-11) Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de ColombiaEl presente documento es una recopilación de materiales que se han venido elaborando de forma más amplia en el marco de la constitución y desarrollo de la Mesa de trabajo en Bogotá de la Movilización Social por la Educación a lo largo de su proceso organizativo de los últimos tres años. Es fruto del trabajo en foros, seminarios, debates públicos, acciones locales, actividades con las que la Mesa ha intentado forjar puntos de vista críticos y alternativos a las actuales tendencias homogeneizadoras en la educación, gestadas en organizaciones multilaterales y en los agentes de política educativa y cultural en los respectivos países.