EDUCACION PARA LA PAZ

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Start date: 2010Subject: search.filters.subject.MOVIMIENTOS SOCIALES - EDUCACIÓN

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    Rutas y senderos : trashumancia de los pepas movilización social por la educación
    (Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2011-12) Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia
    Por más de 8 años, la Movilización Social por la Educación se ha articulado a diversas perspectivas de trabajo alrededor de la educación colombiana, teniendo como horizonte los Proyectos Educativos Pedagógicos Alternativos –PEPAS-. Durante este periodo, los actores con los que hemos discutido y propuesto algunas alternativas han ido cambiando. Esto no es, sin embargo, una falencia del espacio, por el contrario, en esa multiplicidad de voces que van y vienen vemos que Movilización funciona como articulador y generador de diversos discursos y prácticas. Más aún, a pesar de la distancia muchos de ellos y ellas se siguen asumiendo como integrantes de este espacio y, por supuesto, lo son. Este espacio de afectos y desencuentros, no consideramos por separado la dimensión humana de lo político y lo académico. En ese sentido, retomamos los postulados del hombre y la mujer sentipensante del maestro Orlando Fals Borda para articularnos tanto teórica como afectivamente. Esto nos permite percibir de una manera más amplia nuestra realidad social.
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    Cafés Pedagógicos: Las historias que fuimos, somos y seremos
    (Fondo Sueco-Noruego de Cooperación con la Sociedad Civil, 2017-10) Mejía, Marco Raúl; Rodríguez, Paola; Saboya, Claudia; Villa, Yennifer; Franco, Miguel Ángel; Escobar Cano, Fernando; Movilización Social por la Educación Mesa Bogotá
    La Movilización Social por la Educación (MSE) en la búsqueda por construir una educación que de vía al diálogo de saberes, se replante otras maneras de movilizar la palabra y el pensamiento, abra caminos desde las subjetividades individuales y colectivas encuentra en los cafés pedagógicos, una posibilidad para generar una escuela itinerante desde, con, para las múltiples educaciones que transitan por los quehaceres de educadores-educandos y educandos-educadores, quienes desde la práctica en los territorios han re-pensado otras formas de tejer educaciones. Los cafés son, por tanto, esos escenarios, lugares, para interpelar los currículos escolares, perturbar la normatividad propia de la “empresa escolar” y de la industria del conocimiento tan propio del Capitalismo de este tiempo.