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Desde la perspectiva de Planeta Paz, “la construcción de la paz” supone la creación de condiciones políticas, sociales y económicas para que los múltiples conflictos que constituyen la sociedad colombiana se resuelvan sin que ninguno de los actores involucrados en ellos recurra a estrategias bélicas que impliquen la eliminación física o simbólica de los adversarios. No significa simplemente superar el conflicto armado mediante la incorporación de todos los combatientes a la vida civil o mediante la derrota militar de las organizaciones armadas consideradas ilegales, sino erradicar de la vida social colombiana el estado de guerra en que vive la mayor parte de su habitantes por la incertidumbre permanente frente a la obtención de los medios necesarios para garantizar la vida biológica y una vida digna que les permita acceder a las posibilidades de autorrealización que ofrece el mundo contemporáneo.
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Item A sistematizar se aprende sistematizando(Difundir Ltda, 2023-08-01) Planeta PazEsta cartilla que les presentamos corresponde a una lectura del equipo de Planeta Paz sobre la “sistematización de la sistematización” de 65 prácticas sistematizadas, realizadas por igual número de organizaciones sociales, populares y académicas, en 13 departamentos del país y la ciudad de Bogotá. Los departamentos son: Atlántico, Magdalena, Bolívar, Norte de Santander, Santander, Huila, Caquetá, Cauca, Nariño, Risaralda, Caldas, Quindío y Valle del Cauca. Hay muchas formas de sistematizar y suele asociarse a informes, reportes, investigación académica, organización de archivos, evaluaciones y auditorías. Desde la perspectiva específica de Planeta Paz, siguiendo algunos de los enfoques críticos de la educación popular en sus desarrollos latinoamericanos, la sistematización no la asociamos a ninguna de las anteriores referencias y más bien la entendemos como un proceso que apunta a la emergencia de los conocimientos y saberes que hacen posibles las prácticas populares y la transformación de las experiencias y los contextos en donde están inmersas.Item Actores y dinámicas de la conflictividad territorial: percepciones populares en cuatro regiones de Colombia(© planeta paz, 2012-11) Jiménez, Carolina; Carvajalino, Martha; Tolosa, ÁngelEste documento recoge el análisis sobre las dinámicas de la conflictividad socio territorial elaborado por las organizaciones sociales populares participantes en el trabajo desarrollado con el Observatorio Nacional de Paz -ONP-, en cuatro regiones de Colombia: Caribe, Suroccidente, Nororiente y Centro. Agradecemos a todas las mujeres y hombres, líderes de organizaciones populares, así como a académicos y profesionales que han aportado a este proceso, cuyo horizonte es contribuir a la construcción de la paz. No obstante esta participación y apoyos, la responsabilidad final por la sistematización del trabajo corresponde al ONP.Item Afrocolombianos(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2003-03) Planeta Paz .Sectores Sociales Populares para la Paz en ColombiaEn su pretensión original el Proyecto Planeta Paz buscó promover, consolidar y visibilizar los sectores sociales populares en un contexto en el que el escenario de la negociación política del conflicto armado y la construcción de la paz estaban al orden del día. Para allanar esta pretensión, el Proyecto se propuso, en consenso y con una fuerte interacción con organizaciones, líderes y liderazas de los sectores sociales, construir y/o consolidar agendas sociales sectoriales, como el mejor instrumento para visibilizar las propuestas estratégicas de reconstrucción de sociedad, desde cada uno de los sectores y en un escenario de negociación del conflicto armadoItem Agenda Común para la Paz desde los Territorios(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2017-01) Barrera, AndreaEste documento recoge el análisis realizado durante tres años de trabajo con un grupo amplio de organizaciones sociales populares de cinco regiones: Caribe, Nororiente, Eje Cafetero, Centro y Suroccidente. Agradecemos a todas las mujeres y hombres, líderes de estas organizaciones, así como a académicos y otros profesionales que han aportado a este proceso.Item Agenda común para la paz desde los territorios: trayectorias, apuestas y perspectivas frente a la negociación de los conflictos y la construcción de la paz(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2017) Planeta PazEn el texto que tienes en tus manos encontrarás una breve descripción de algunos elementos que han caracterizado las trayectorias de trabajo de las organizaciones sociales populares que han participado en espacios de Planeta Paz y de Oxfam. También podrás acercarte a algunos aspectos que las organizaciones y el movimiento social y popular han resaltado como parte de sus reivindicaciones y apuestas políticas fundamentales, con miras a lograr transformaciones sociales efectivas.Item Agenda mínima de paz(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2007-11) Lesmes, AlixEste documento se presenta en desarrollo de la Misión de PLANETA PAZ, cual es la de contribuir a la materialización de las propuestas de los sectores sociales populares como sujetos autónomos para que incidan en la construcción de formas de poder alternativas, en la formulación e implementación de políticas públicas y proyectos sociales, y en el fortalecimiento de su capacidad negociadora con miras a la resolución política del conflicto social y armado colombiano y el logro de una paz sostenible.Item Agenda social sobre el derecho a la comunicación(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2003-11) Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de ColombiaLa agenda social en comunicación que aquí se presenta es el fruto de encuentros, discusiones e intercambios generados en el proceso desarrollado por el sector de Comunicación de Planeta Paz; en la interlocución de las comunidades con el Estado; así como en otros espacios que se han abierto en el país para pensar la comunicación.Item Alternativas frente al estatuto estudiantil(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2009-03) Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de ColombiaEste tercer número de los documentos de trabajo de la mesa TallerES es una construcción desde las organizaciones estudiantiles de una perspectiva alternativa de los elementos que componen el estatuto estudiantil. Su lectura va de la mano con los dos números anteriores, el primero sobre la situación de la educación superior y el segundo una reflexión crítica sobre el estatuto estudiantil, es entonces una secuencia de trabajos que esperamos permitan abonar el debate de la comunidad académica. Esta cartilla es una propuesta para su lectura y crítica.Item Ambientalistas(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2003-03) Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de ColombiaEl documento que se presenta a continuación pretende ser una aproximación a un balance del sector ambientalista en sus diferentes fases y componentes. El documento se ha dividido en tres partes. Una primera fase, correspondiente al surgimiento y auge del ambientalismo en Colombia, período que abarca desde fines de la década de los sesenta hasta mediados de los ochenta. En este apartado se describen los aspectos novedosos del ambientalismo que propiciaron la época de mayor apogeo del movimiento ambiental y que tenía que ver con la importancia de la ecología y su incidencia científica y social, el cuestionamiento al modelo de desarrollo y el surgimiento del movimiento ambientalista así como el posicionamiento de lo local en la lucha social desde una perspectiva ambiental y su articulación a procesos organizativos y de movilización nacional e internacional, es decir, el ambientalismo como una expresión social en el ámbito de la cultura.Item Artes, Jóvenes y Paz(Difundir Ltda, 2023-08-01) Planeta PazVolumen 8. Les presentamos ocho libros que recogen 65 prácticas de sistematización, realizadas por igual número de organizaciones sociales, populares y académicas, en 13 departamentos del país y la ciudad de Bogotá. Los departamentos son: Atlántico, Magdalena, Bolívar, Norte de Santander, Santander, Huila, Caquetá, Cauca, Nariño, Risaralda, Caldas, Quindío y Valle del Cauca. Si bien el ejercicio realizado corresponde al avance en la línea de educación popular, las sistematizaciones realizadas por las 65 organizaciones versan sobre prácticas en los siguientes temas, presentados cada uno en un volumen de la colección Escuela de formación en Sistematización de Prácticas Populares: Volumen 1. Seguridad Ambiental Territorial con Mujeres Campesinas e Indígenas. Volumen 2. Producción y Organización del Territorio para la Seguridad Ambiental Territorial. Volumen 3. Mercados Campesinos en la Seguridad Ambiental Territorial. Volumen 4. Géneros, Mujeres y Diversidades Populares en la Paz. Volumen 5. Prácticas Pedagógicas y Educaciones para la Paz. Volumen 6. Educación Propia desde Territorios Ancestrales. Volumen 7. Expedición Pedagógica, Sindicalismo y Movimiento Pedagógico. Volumen 8. Artes, Jóvenes y Paz. En la parte final de cada volumen, se presenta un listado organizado por cada libro, en el que se registran las organizaciones y los nombres de las personas involucradas en cada sistematización. Cabe recalcar que estos 8 volúmenes podrán ser consultados en la página web de Planeta Paz y de las organizaciones. La colección está acompañada por una Cartilla sobre la Sistematización de la Sistematización, que presenta unas reflexiones específicas del equipo de Planeta Paz y un paquete de videos, audios y podcats, también vinculados en la página y en el código QR que va en la segunda solapa de los libros.Item Atlas popular(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2016-10) Planeta PazItem Base ambiental para la paz : la necesidad de hacerle gestión del riesgo al paz-conflicto(2016-12) Wilches-Chaux, Gustavo; Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de ColombiaHa estallado la Paz” es el primer subtítulo del artículo del Maestro Gustavo Wilches-Chaux que tiene como fundamento explicar qué entendemos por base ambiental para la paz. Con ese subtítulo, tomado de la tetralogía del escritor español José María Gironella, Wilches-Chaux pretende ni más ni menos advertirnos del “riesgo de pactar la paz entre humanos pero de espaldas a la Tierra”, en el sentido que el deterioro de la base ambiental previa y actual puede agudizarse no solo por la inercia de los procesos de transformación que realiza la especie humana sino por su intensificación si es que la construcción de la paz no piensa en la gestión de lo ambiental.Item Bogotá: autonomía agroalimentaria: diálogos y controversias(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2006-06) Forero Álvarez, Jaime; Vega, Róman; Guzmán, Juliana Millán; Granados Ortiz, Sara Catalina; Rodríguez M., Flavio BladimirEste documento se presenta en desarrollo de la misión de planeta paz, cual es contribuir a la materialización de las propuestas de los sectores sociales populares como sujetos autónomos para que incidan en la construcción de formas de poder alternativas, en la formulación e implementación de políticas públicas y proyectos sociales, y en el fortalecimiento de su capacidad negociadora con miras a la resolución política del conflicto social y armado colombiano, y el logro de una paz sostenible.Item Cafés Pedagógicos: Las historias que fuimos, somos y seremos(Fondo Sueco-Noruego de Cooperación con la Sociedad Civil, 2017-10) Mejía, Marco Raúl; Rodríguez, Paola; Saboya, Claudia; Villa, Yennifer; Franco, Miguel Ángel; Escobar Cano, Fernando; Movilización Social por la Educación Mesa BogotáLa Movilización Social por la Educación (MSE) en la búsqueda por construir una educación que de vía al diálogo de saberes, se replante otras maneras de movilizar la palabra y el pensamiento, abra caminos desde las subjetividades individuales y colectivas encuentra en los cafés pedagógicos, una posibilidad para generar una escuela itinerante desde, con, para las múltiples educaciones que transitan por los quehaceres de educadores-educandos y educandos-educadores, quienes desde la práctica en los territorios han re-pensado otras formas de tejer educaciones. Los cafés son, por tanto, esos escenarios, lugares, para interpelar los currículos escolares, perturbar la normatividad propia de la “empresa escolar” y de la industria del conocimiento tan propio del Capitalismo de este tiempo.Item Caja de Herramientas de la sistematización(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2021) Macias Amaya, Claudia; Saboya Orjuela, Claudia Patricia; Salgado Araméndez, Carlos; Garay Salamanca, Luis Jorge; Mejía Jimenez, Marcos RaúlEn las siguientes páginas presentamos algunas herramientas que hemos agrupado a partir del diálogo como elemento fundamental en la sistematización. Reconoce mos que existen otras formas de agrupación; sin embargo, consideramos que hay una serie de herramientas que son principales, independientemente de a qué grupo pertenecen, y con ellas debe partir cualquier persona del equipo de sistematización.Item Caminando por las geopedagogías y geocomunidades del Eje Cafetero, Huila y Nariño. Prácticas educativas territoriales(2025-05-10) Planeta PazEste libro recoge uno de los frutos del trabajo colectivo que propició la juntanza de maestras y maestros provenientes del Eje Cafetero, Neiva y Tello en el Huila y Pasto en Nariño, quienes conformaron una región pedagógica con el propósito de auscultar las prácticas educativas, la escuela, la vida docente y sus relaciones con las comunidades. Esta expedición pedagógica permitió auscultar los tipos de educación que se generan en distintos territorios y cómo estas experiencias contribuyen a dignificar el oficio docente.Item Caminos para la paz desde las escuelas : expedición pedagógica(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2018) Movimiento Expedición Pedagógica Nacional.; Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia; Boada, María Mercedes; Leudo Arenas, Mireya; Mosquera, Adalgiza Luna; Marín Esquivel, María del Pilar; Mejía Jiménez, Marco Raúl; Unda, María del PilarExpedición por la memoria del conflicto armado y las iniciativas de paz desde la escuela se adelanta en diferentes lugares del país, en Bogotá se han vinculado nuevos(as) maestras(os) y normalistas que están interesados en realizar los viajes por la escuela bogotana, hecho que implica su formación como expedicionarios, tener conocimientos teóricos y prácticos relacionados con el método y metodología de viaje. Todos los expedicionarios, nuevos y con experiencia en Expedición Pedagógica requieren formarse en los asuntos propios de los nuevos viajes de la Expedición: conflicto, territorio, memoria, paz y comprender el sentido de las preguntas orientadoras. Estos maestros y maestras con la coordinación del Movimiento Expedición Pedagógica Nacional se movilizan por la paz desde la escuela bogotana, asumen su quehacer en un proceso permanente de formación e investigación. Por lo tanto, Caminos para la paz desde las escuelas. Expedición Pedagógica Bogotá se reconocen como productores de saberes y conocimientos a partir de sus prácticas escolares y en los diferentes territorios donde hacen visible esas múltiples maneras de hacer escuela y ser maestra y maestro. En las prácticas que promueven unas regulaciones y tramitación de los conflictos por dinámicas educativas como su aporte a la construcción de cultura de paz como una manera de evitar que estos conduzcan a expresiones de violencia.Item Campesinado(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2002-12) Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de ColombiaEl presente documento recoge una aproximación sobre caracterización básica, identidad e imaginarios, evolución, contexto y propuestas del Sector Campesino. Es una mirada que se ha ido construyendo con fuentes primarias tomadas de la relación directa del Proyecto PLANETA PAZ con los actores sociales del sector campesino en reuniones, talleres, seminarios, asambleas, conversatorios y mediante el análisis de fuentes secundarias de textos de investigadores sociales consultados y documentos que han venido produciendo de manera conjunta, en los tres últimos años, las organizaciones campesinas que convergen en el CNC (Consejo Nacional Campesino) y el CNA(Coordinador Nacional Agrario). Por la estrecha relación existente entre este sector y los afrocolombianos e indígenas -ya que mayoritariamente conviven en el universo rural.,Item Cívicos(Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de Colombia, 2002-12) Planeta Paz. Sectores Sociales Populares para la Paz de ColombiaLa pretensión original el Proyecto Planeta Paz buscó promover, consolidar y visibilizar los sectores sociales populares en un contexto en el que el escenario de la negociación política del conflicto armado y la construcción de la paz estaban al orden del día. Para allanar esta pretensión, el Proyecto se propuso, en consenso y con una fuerte interacción con organizaciones, líderes y liderezas de los sectores sociales, construir y/o consolidar agendas sociales sectoriales, como el mejor instrumento para visibilizar las propuestas estratégicas de reconstrucción de sociedad, desde cada uno de los sectores y en un escenario de negociación del conflicto armadoItem Colombia : Transformaciones estructurales en un contexto internacional en transición(© planeta paz, 2020-09) Garay Salamanca, Luis JorgeEste ensayo tiene como propósito central presen tar un esquema programático de transformaciones estructurales esenciales que deberían adelantarse para superar, en el menor tiempo posible, no solo la más de una década perdida en términos socia les y económicos potenciada por la pandemia del covid-19 sino, además, las múltiples fracturas so cietales endémicas en términos de desigualdad, ex clusión e injusticias en muy diversos ámbitos de las relaciones en la sociedad colombiana.